美国公立学校的现状究竟怎么?
来源:产业网 发表于2019-04-16 04:00:12 编辑:庄子
摘要: 这一问题是讨论一切美国现代教育方针的柱石。可是众所周知,要回答这一问题也分外的困难。在美国大约 13,000 个行政区域内,遍及着近十万所校园,教

 

美国公立学校的现状究竟怎么?

 

美国公立学校的现状究竟怎么?

 

美国公立学校的现状究竟怎么?

这一问题是讨论一切美国现代教育方针的柱石。可是众所周知,要回答这一问题也分外的困难。在美国大约 13,000 个行政区域内,遍及着近十万所校园,教育事业的规划之大,是任何集体里的个人都难以去彻底看清和充沛体会的。

尽管了解每一所校园的现状是一个巨大的应战,但仍是有一个答案在曩昔 40 年中闪现出来:美国校园令人绝望。从 20 世纪 70 时代「回到根底学科」

(Back to Basics)运动开端,到《风险中的国家》

(《A nation at Risk》)一书出书,人们对公立校园诟病日益增多,1983 年到达了高峰;直到「有教无类

(No Child Left Behind, NCLB)法案」

(又被叫做“不让任何孩子落后法案”,NCLB 在每年会对校园经过规范化测验的办法进行点评,保证每个孩子都能够到达政府规则的规范水平),大众的情绪才逐渐开端转向中立。今日,当咱们依然在探求公立校园的本相时,对教育方针持失望情绪现已成为了一种范式,公立教育的危机看起来是显而易见的。

可是,这种盛行观念的呈现或许能佐证这种失望论调的成功,却不能阐明校园质量真的在变差。比如说,咱们能够比照 20 世纪 70 时代中期至 20 世纪 80 时代前期,这段时间里校园并没有发作什么实质性的改动,但人们对美国公立校园的决心骤减。依据 1975 年一项盖洛普查询的数据闪现,有 62% 承受查询的人标明对美国公立校园有「极大的」或「非常大的」决心,可是到 1983 年,这一数字跌落至 39%,而且尔后再也没有超越 50%。

(盖洛普查询)

(杰克·施耐德/盖洛普)

整个 20 世纪 90 时代期间,大众决心徜徉在 30 高位,到了 1995 年、1997 年到达 40 的高峰,到了 21 世纪的前十年,依然保持在 30 多的区间。新的低谷呈现在 2007 年和 2008 年,其时「有教无类法案」的失利现已开端明晰地闪现,接着大众的决心指数在 2012 年跌到了 29%,同年联邦政府开端发布「有教无类法案」问责机制的豁免权,人们关于公立教育的决心指数跌到 29%,在 2014 年又持续跌落,到达了前史新低 26%。

假如美国公立校园的质量真的有所下降,那么大众决心的下滑也是情有可原。可是事实上,这种决心的下滑或许仅仅是充溢参加热心的公民体现出来的一种健康民主政治的反响。

不过这个主意,并没有有力的依据能够支撑。

尽管在经过「有教无类法案」之前,联邦政府从来没进行过任何归纳性的规范化测验,可是半个世纪以来,政府一向都在经过美国“国家教育前进点评”

(National Assessment of Educational Progress, NAEP)来盯梢调查学生的体现。可是 NAEP 并不是掩盖每个学生,也不是年年都进行的,和其他规范化测验相同,它的测验规模非常有限:首要重视根底的学术技术和学习进程。可是,即使是这样,NAEP 在曩昔几十年中的测验成果依然没能标明校园质量有所下降。在阅览和数学两项基本学科里,9 岁、13 岁、17 岁三个年龄组的学生现在的分数都要比 20 世纪 70 时代前期的学生高。

阅览分数

(NAEP)

(杰克·施耐德)

美国公立校园4.jpg

数学分数

(NAEP)

(杰克·施耐德/美国教育部)

当然,规范化测验的分数仅仅校园质量的一个大略体现。学生在课堂上的参加热心有多高、他们有多认同学习的价值、他们怎样培育公民本质、他们在交际和情感开展中有多健康,这些分数都不能够在其中体现。咱们的档案室里塞满了规范化测验的分数,却很少有纵向数据记载许多其他咱们期望校园能到达的规范,而这也标明晰国家的情绪,方针的轻重缓急。

话虽如此,咱们仍是能够找到一些关于校园体现的归纳点评的。每年,斐德塔卡帕

(Phi Delta Kappan, PDK)民意查询都会让美国大众为自己孩子的校园打分。事实上,假如公立教育的质量的确一年不如一年,家长们是肯定会发现的。可是 PDK 的查询成果闪现,家长的满意度水平适当安稳,每年被问到自己孩子的校园怎么样时,约有 70% 的家长都给出了 A 或 B 的成果。

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